La Fundación Sadosky acompañó al Municipio de San Miguel en el análisis y evaluación de una propuesta de formación docente en programación y robótica. La experiencia permitió identificar oportunidades y desafíos para fortalecer la incorporación de las Ciencias de la Computación en las escuelas.
En los últimos años, la incorporación de contenidos vinculados a la programación, la robótica y, más recientemente, la inteligencia artificial, comenzó a ocupar un lugar cada vez más relevante en las agendas educativas. Este proceso plantea un desafío central: cómo acompañar a los equipos docentes para que puedan integrar estos saberes de manera significativa en sus prácticas de enseñanza.
En este contexto, la Fundación Sadosky desarrolló una asistencia técnica junto al Municipio de San Miguel orientada a fortalecer una propuesta de formación docente destinada a distintos niveles educativos. Además del acompañamiento técnico, el trabajo incluyó el diseño e implementación de una estrategia de evaluación para analizar tanto los aprendizajes como las percepciones de los docentes participantes.
Uno de los hallazgos más relevantes fue la mejora en las percepciones docentes sobre sus propias capacidades para abordar contenidos vinculados a la programación y la robótica. Luego de participar de la formación, los docentes manifestaron una mayor familiaridad con herramientas, conceptos y propuestas didácticas, así como una valoración positiva de la importancia de estos saberes para la escuela. También expresaron interés en incorporar estos contenidos en sus prácticas de enseñanza.
Estos resultados muestran que las propuestas de formación pueden desempeñar un papel importante en la construcción de confianza y en la generación de condiciones favorables para la innovación pedagógica. Generar evidencia sobre los procesos de formación no solo permite mejorar las propuestas existentes, sino también construir conocimiento útil para otros equipos, instituciones y jurisdicciones que enfrentan desafíos similares.